一、遊戲的價值-遊戲不是浪費時間，是讓孩子均衡發展的最佳方法
1. 生理上：粗動作、細動作的發展；了解身體能做的動作及學習複雜技巧。
2. 認知上：建立對數字、體積、面積、空間、序列概念，進而發展演繹、歸納等推理能力。
3. 想像力：是具體經驗和抽象能力的橋樑，遊戲有很多是假裝的
4. 情緒上：遊戲面臨的挑戰，可以學習掌握恐懼，解決內在衝突，處理憤怒情緒、敵意與挫折，並解決真實世界沒有提供明確解決方式的問題。
5. 社會發展上：增進社會互動社交技巧（可以發展公平、合作觀念），察言觀色、關懷他人。
二、挑戰現代父母
1.家族鄰里崩解
2.全球化的競爭大浪
3.脆弱的家庭婚姻關係
4.新貧家族增加
＊多元入學—每一元都要學？
＊一綱多本--每一本都要讀？
當【競爭力=學歷=成績？】：終其一生，我們或許沒有影響歷史或富可敵國的權力與機運，但每個父母師長都有能力，用生命澆灌另一個生命，讓孩子走向幸福。
三、成功的親子互動
（一）要素（尊重、支持、引導、教育、喜悅）
1.愉悅性：(略)
2.教導性：(略)
3.撫育性：(略)
4.結構性：(略)
（二）技巧
1.回應性傾聽：（回應性的傾聽：追隨心情而不是領導心情，方式-老師生氣了，你就會變的不知道怎麼回答；錯誤方式-老師生氣你不要怕，你要把話說清楚。你沒有機會講清楚也很委屈；錯誤-你為什麼不說清楚勒。你ㄧ急就說不出話來，很高興你告訴我這個問題，我們一起想想怎麼樣解決問題）（不要：執意要引導孩子朝向我們期望的方向表達，過程不要被干擾中斷多次，主觀的長篇大論，被動與沉默）
2.建立孩子自尊與自信：（指出孩子的努力與能力，提供孩子做決定的事，留意孩子的進步與成長，鼓勵孩子表達與嘗試，幫助孩子從錯誤中學習）（千萬不要：只依據結果下評論，用反詰的語氣質問孩子，替孩子做他能力可做的事，急於介入解決孩子的困難）
3.清楚明確設限：例如：指出想法與感受-你很生氣---，陳述行為限制—你不可以打人，提供具體可行-你可以----
4.保持好玩創造力：
5.善用身體語言
（三）原則
1. 無法給孩子自己沒有的東西：沒有糖，無法給糖。沒有快樂，無法給快樂。
2. 當孩子溺水的時候，不是敎他學游泳的最佳時間：先救他一把、穩定情緒，才能指導。
3. 要做衡溫器，不是溫度計：不跟孩子情緒起伏，給予情緒穩定得環境。
4. 珍貴的關係是由細小處點滴累積而成：不能等待大事發生才處理。
5. 鼓勵孩子努力表現的特質，不是讚美行為的結果：具體的能力與特質指出。
6. 當時做了什麼，事後做了什麼：父母不是完人，偶而當下有錯誤判斷，重要的是學習如何處理所犯下得錯誤。
7. 當無法接納事實時，給予想像空間：透過遊戲、畫畫、說故事達到想破壞得「想像」。
8. 定下規則，要貫徹實行：明確的界線。
9. 回答問題背後真正的問題：了解孩子真正想問什麼。
10.精簡說話：冗長會失焦，孩子無法學到什麼。
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