自幼生長在農村，父親是合格獸醫師，於鄉公所任職。他個性沉默少言，從不與人計較，在村里是標準的好好先生，在孩子心中是敦厚慈祥的典範。大海的薰陶、樸實小康家庭生活及學校教育，養成個人樂觀寬容以及堅毅不拔的個性，秉持多看多學多努力的習性做事。國中期間（十五歲），父親車禍仙逝，母親一人肩負撫養五子之職，茹苦含莘；兄代父職，照顧弟妹。個人則督促弟妹課業，早年即展開了教育生涯，如今手足皆小有成就，長兄任職市公所擔任課長、大妹擔任台北縣女警、弟弟任職醫院主任、小妹具備教師證，手足五人在寡母的教養下，順利成長，事母至孝，讓寡母引以為傲。
春風化雨，濡沐學子
雲林縣三條崙的教師（三崙國小教師），平日裏除了免費課後輔導外，還指導學童書法、樂隊、舞蹈、球隊、田徑等，每位學童都有機會參加各種團隊，童年的最多快樂回憶都是在校園裡建構。感念幼年良師惠我無數，深知教師可以肩負生命教育之效能，啟迪學生發覺生命之美。所以個人擔任導師十二載中，與學生建立如母子手足般的情誼，認同天生我材必有用，形形色色皆是美。對於學生永不放棄、愛的期望效應，感化學生良多。家中時常留宿家境堪憫或情況特殊的失親學生，以身教及家庭溫暖感化學生，師生深厚情誼，宛如親人，學生畢業至今多年，年年教師節仍成群學生至家中聚會，這是為人師表最大的喜悅。
積極親和，擔任行政
擔任主任八年以來（含借調教育局輔導員2年），歷經訓導、總務、教務、輔導四處完整歷練，曾於87年擔任台灣省研習會第90期主任儲訓班生活輔導員，91年8月起借調教育局擔任輔導員兩年，秉持著行政支援教學，做事練功夫、修功德的理念，不斷充實，自我學習成長。擔任主任期間，適逢教育政策變革最大時期：採購法實施、歷年學校基本資料重建、辦理校長移交、擬定校務發展計劃、校務經營計畫書、修建危險教室、家長會組織效能化、規劃遷校計畫先置作業、辦理小班教學精神評鑑榮獲特優、九年一貫課程實施、學校願景建構、學校本位課程發展、校務評鑑、資訊競賽等，皆因教師團隊共同努力，屢展佳績。
91年考上候用校長儲訓完成後，八月起借調教育局，負責推動全縣鄉土教學、鄉土語言教學（現改為本土語教學）、社區有教室、輔導團設備、校本研習、敘獎、能源教育、環境教育、教師專題研究、原住民教育、協助辦理教師員額編制、授課節數、教師借調、永續環境教育、彙編國中小教務主任行政手冊及會議、編輯北縣教育、非學校型態實驗教育（在家自學）、縣立國民中小學委託民間辦理（公辦民營）、教師假期進修與備課、教師研習中心、輔導團相關設備等其他交辦專案。借調期間，以學校豐富歷練的經驗，常擔任急救部隊（交辦或急件），也將所接任的業務建立詳細電子資料，更將業務行政程序化繁為簡，提供學校最有利的行政支援。
創新學習，展望未來：
93學年以來，歸建國泰續任輔導主任一職，歷經兩年教育局忙碌緊湊的腳步之後的沉澱，思考著如何政策與教學現場實務的落實，更思索如何面對教育環境變革: 地球村、知識經濟時代來臨、本土關懷國際化、少子化影響、家長教育選擇權、教師專業評鑑、校長評鑑等多重壓力，學校的競爭力展現於學校的辦學特色與落實以學生為主體的辦學效能。個人以謙恭虛心的態度，積極擔任行政與課程教學的領導並引進社會資源、熟悉學習型組織的經營方式，不斷拓展視野。個人完整四處室及借調教育局2年歷練，累積經營學校的能量，加以對於溝通親師、引進民間資源、熟稔教育法規，與忠山國小團隊們建構活力十足、創意無限、親師融洽、學生進取的快樂學園。
立基於首任團隊默契，連任登峰造極：
97學年度在忠山國小任期校長滿一任，得以選擇異動返鄉或是留任忠山第二任。第一任內與忠山團隊在溫和變革下，謀合與衝刺，傳承尊重真誠的學校文化，溫馨和諧的組織氣氛，老師的參與是動力的泉源。這些年來，展現教育活動課程化，榮獲台北縣友善校園特優學校、台北縣英語教學環境建置特優學校、每學期課程獲得台北縣優選約八件、國語文競賽屢獲區賽縣賽佳績、特殊學生輔導成效落實、校園總體改造永續經營、越區就讀學生佔全校學生半數以上….第二任了，忠山該走向一個什麼樣的未來？
當年就任時，忠山的老師問我要帶領他們走向什麼方向？我說：「孩子的需求，夢想的起點，就是我們的努力的方向，讓孩子每天睜開眼睛對上學都是一種期待。未來的世界需要什麼樣的生活競爭力，就是我們努力的目標..」話猶在耳，第二任了…..繼續建構一個最美的忠山，卓越教學讓空間會說話，與親師共同感受國際社會脈動，體察學生教育需求，一起分享教育的緣與圓，期每個忠山人都能說忠山的故事，而且是很愛說忠山的故事。
立基於兩任經驗，遴選麗林登峰造極：
當年就任時，忠山的老師問我要帶領他們走向什麼方向？我說：「孩子的需求，夢想的起點，就是我們的努力的方向，讓孩子每天睜開眼睛對上學都是一種期待。未來的世界需要什麼樣的競爭力，就是我們努力的目標」話猶在耳，已進入第三任了，恰巧也是麗林的第三任校長，繼續利基於麗林額滿學校，城堡故事的優勢，建構一個最優質的麗林，讓卓越教學空間會說話，與親師共同感受國際社會脈動，體察學生教育需求，一起分享教育的緣與圓，期每個麗林人，凡走過必留下痕跡…..。
